Мастерская 1.

«Техники и приемы обучения школьников в группе»

Педагогический тренинг, на котором слушатели включаться в процесс самостоятельного «добывания» информации о технологии обучения школьников в группе. Благодаря участию в различных вариантах коллективной работы (техники модерации «Кластеризация идей (Clastern)», «Мировое кафе», «Карточный опрос», техники обучения в сотрудничестве «Вертушка», «Пила», «Снежный ком», приемы группового обучения «Игра по станциям», «Цвета») они «примерят» на себя роли учеников, обучающихся в процессе групповой учебной деятельности  

Мастерская 2.

«Технология проектного обучения или «Пять-П»

Интерактивная лекция «с заранее запланированными ошибками». В процессе поиска традиционных ошибок, которые допускают педагоги, использующие проектную технологию, участники определят «болевые точки» метода проектов, познакомятся с авторской методикой создания предпроектных разработок, отработают техники формулирования проблемы проекта

Мастерская 3.

«Рефлексивные технологии обучения школьников»

Сюжетно-ролевая игра «Секретики от теоретика».  В ходе разведывательной операции «Отдела сохранения секретов педагогики» участники «выведают» у Теоретика секреты рефлексивных технологии в обучении школьников: секрет соотношения видов и приемов рефлексии, секрет функционального назначения разных видов рефлексии, секрет «придумывания» модификаций приемов рефлексии, секрет разработки собственных (авторских) приемов рефлексии, секрет условий выбора оптимальных приемов рефлексии. В конце игры они узнают ОГРОМНЫЙ СЕКРЕТ, который поможет им стать мастерами организации рефлексивно-оценочной деятельности учащихся

Мастерская 4.

«Групповая дискуссия»

Деловая игра «Лучшие из лучших», на которой на основе эксклюзивной информации (клише для тем дискуссии, примеры дискуссионных вопросов, варианты «ввода» в дискуссию) участники педагогической мастерской спроектируют один из вариантов групповой дискуссии. В режиме «здесь и сейчас» они сформулируют ее проблему и тему, выберут вид, определят этапы, проведут «репетицию» самостоятельно разработанной дискуссии